Ecoauditorías

ECOAUDITORIAS

DEFINICIÓN: Iniciaremos diciendo que Ecoauditoría es un instrumento de evaluación y mejora ambiental.  El concepto surgió en el campo empresarial, sin embargo eso no evita que pueda ser correcta y perfectamente aplicable en el ámbito de los centros educativos en los diferentes niveles escolares.

METODOLOGÍA: La ecoauditoría implica un proceso metodológico que se resume en los siguientes pasos:

·        Diagnosticar el estado ambiental del centro educativo así como sus ámbitos de influencia más directa.

·        Formulación de propuestas de mejor

·        Elaboración de un plan de acción ambiental

FUNDAMENTOS PRIMORDIALES PARA GARANTIZAR LOS RESULTADOS:

·        Comprensión de la necesidad e importancia de la ecoauditoría por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.

·        Participación activa y comprometida de la comunidad educativa en la ecoauditoría, en la formulación de propuestas y plan de acción, en la ejecución del plan.

LO QUE SE DEBE AUDITAR: Son sujeto de una ecoauditoría todos aquellos elementos ambientales que están inmersos en el centro educativo no obstante, para algún tipo de ordenamiento del proceso se establecen los siguientes sectores:

1.     Agua

2.     Energía

3.     Movilidad

4.     Materiales y residuos

5.     Biodiversidad.

MOMENTOS DE LA ECOAUDITORIA:

Diagnóstico: es la recolección de información a través de diversos instrumentos, el análisis de la información recolectada, a fin de determinar la situación actual de la educación ambiental en el centro educativo, es un proceso a partir del cual debe involucrarse la participación del educando, cuerpo docente y administrativo.

Definición de objetivos y plan de mejora: partiendo de un inventario de posibles soluciones o medidas de mejora identificadas en el diagnóstico, se valorarán según las posibilidades financieras, temporales, las diferentes alternativas a fin de seleccionar aquellas que por su naturaleza sean aplicables.

Aprobación del plan de acción: en este momento se da a conocer la propuesta concretizada a los participantes e involucrados en el proceso, se pretende la toma de compromisos por parte de la comunidad educativa.

Seguimiento: debe evaluarse periódicamente el plan, establecer los logros obtenidos y las necesidades de mejora del plan.

RESULTADOS DE LA REALIZACIÓN DE UNA ECOAUDITORIA:

·        Permite una mirada a la problemática ambiental en nuestro entorno así como las consencuencias de la relación del hombre con el ambiente.

·        Debería incidir en la mejora del entorno físico, relaciones interpersonales.

·        Propuesta de intervención en el medio escolar.

·        Se promueven aprendizajes como “aprendizaje por proyectos”, “resolución de problemas”, “toma de decisiones”

·        Formación para la participación ciudadana y el fomento de la democracia.

·        Repercusiones que pueden alcanzar más allá del centro educativo, la comunidad, la familia entre otros.

“LAS ECOAUDITORIAS SON UNA EXCELENTE ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL”

Bibliografía

Barrena Mera, P., & Almenara Sanchez, A. (2010). Manual de Ecoauditorías en Organizaciones Sociales. Mérida: Consejo de la Juventud de Extremadura.

Franqueza, T. (1998). Ecoauditorías y Educación Ambiental. Barlenona Educación, 2 - 5.

Información Ambiental. (2002). Auditorías escolares, Educación para la prevención. Información Ambiental, 1-6.