APRENDIZAJE POR PROYECTOS

APRENDIZAJE POR PROYECTOS.

En este artículo se ofrecen elementos acerca del APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, iniciando con  insumos respecto a lo que es el aprendizaje basado en proyectos seguidamente sus beneficios y sus principales requerimientos.

¿Qué es el aprendizaje por proyectos?

El aprendizaje por proyectos se define como los pasos que propicia el docente para que los alumnos accedan de manera sencilla a la recuperación, almacenamiento, uso y obtención de información para afianzarse de un nuevo conocimiento.

Es importante considerar que el Aprendizaje Basado en Proyectos puede ser visto desde varios enfoques y estos son:

·        Método de instrucción

·        Estrategia de aprendizaje

·        Estrategia de trabajo

Además podemos destacar que es una experiencia educativa integral debido a que cada educando la incorporará a su experiencia desde su enfoque personal.

¿Cuál es su objetivo?

Contribuir en la formación de personas capaces de interpretar los fenómenos y los acontecimientos que  ocurren a su alrededor.

¿Cuáles son sus beneficios?

A corto plazo:

·        Permite la integración de diversas áreas de conocimiento.

·        Promover una conciencia de respeto de otras culturas, lenguas y personas.

·        Desarrollar empatía por personas.

·        Desarrollar relaciones de trabajo con personas de diversa índole.

·        Promover el trabajo disciplinar.

·        Promover la capacidad de investigación.

·        Proveer de una herramienta y una metodología para aprender cosas nuevas de manera eficaz

A mediano o largo plazo:

·        Desarrollo de competencias como:  colaboración, planeación de proyectos, comunicación, toma de decisiones y manejo del tiempo

·        Intervienen en el aumento de la participación y mayor disposición para el aprendizaje.

·        Es uno de los medios más importantes para lograr vincular la escuela y la realidad.

·        El aprendizaje tiene mayor fijación puesto que va más allá de la memorización de conceptos. Para enfocarse en la utilidad de conocimientos en contextos reales.

·        Otro de los beneficios permanentes para el educando es la capacidad para desarrollar su autoaprendizaje, tomar  sus propias opiniones y aventurarse a la búsqueda de soluciones.

·        Otro beneficio consiste en el aumento de la disciplina en el estudiante, esto se logra porque los logros a través de los proyectos al ser tangibles, aportan un grado de satisfacción al educando.

El logro concreto de los aprendizajes es posible cuando los individuos adquieren la capacidad para identificar sus dificultades y errores, y además es capaz de superarlos, esto es a lo que denominamos autorregulación porque autónomamente el educando es capaz de ir midiendo sus logros y dificultades e ideando estrategias para superarlas.

¿Qué pasos deben darse para emprender el rumbo?

Lo más importante es tener claridad en el objetivo que se desea alcanzar, objetivo que debe ser compartido tanto por docentes como por estudiantes, luego plantear una secuencia que contenga los siguientes elementos:

·        Situación o problema: en breves palabras describir en qué consiste el problema que se va a estudiar e intentar resolver.

·        Descripción y propósito del proyecto: en este apartado debe explicarse de manera concreta el objetivo del proyecto y cómo este atenderá al problema planteado.

·        Especificaciones de desempeño: en este apartado el docente establece aquellos elementos o lista de criterios que se espera que cumpla el proyecto.

·        Reglas: es importante que el docente aporte o provea guías e instructivos detallados para es desarrollo del proyecto, es indispensable la distribución del tiempo a través de una calendarización

·        Listado de los participantes en el proyecto y de los roles que se les asignaron.

·        Evaluación: aquí se establecen los mecanismos para valorar el desempeño de los estudiantes.       

Bibliografía

Aranda, S. R. (2010). Aprendizaje Basado en Proyectos. Innovación y Experiencias Educativas, 1 -5.

EDUTEKA. (1 de MAYO de 2013). EDUTEKA. Obtenido de http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php

Pérez, M. A. (2008). Aprendizaje Basado en Proyectos Colaborativos, . Laurus, 148 - 180.