APRENDIZAJE POR PROYECTOS.
En este artículo se ofrecen elementos acerca del APRENDIZAJE
BASADO EN PROYECTOS, iniciando con insumos respecto a lo que es el aprendizaje
basado en proyectos seguidamente sus beneficios y sus principales
requerimientos.
¿Qué es el
aprendizaje por proyectos?
El aprendizaje por proyectos se define como los pasos que propicia
el docente para que los alumnos accedan de manera sencilla a la recuperación,
almacenamiento, uso y obtención de información para afianzarse de un nuevo
conocimiento.
Es importante considerar que el Aprendizaje Basado en Proyectos
puede ser visto desde varios enfoques y estos son:
·
Método de
instrucción
·
Estrategia
de aprendizaje
·
Estrategia
de trabajo
Además
podemos destacar que es una experiencia educativa integral debido a que cada
educando la incorporará a su experiencia desde su enfoque personal.
¿Cuál es su objetivo?
Contribuir en la formación de personas capaces de
interpretar los fenómenos y los acontecimientos que ocurren a su alrededor.
¿Cuáles son sus beneficios?
A corto plazo:
·
Permite la
integración de diversas áreas de conocimiento.
·
Promover una
conciencia de respeto de otras culturas, lenguas y personas.
·
Desarrollar
empatía por personas.
·
Desarrollar
relaciones de trabajo con personas de diversa índole.
·
Promover el trabajo
disciplinar.
·
Promover la
capacidad de investigación.
·
Proveer de
una herramienta y una metodología para aprender cosas nuevas de manera eficaz
A mediano o largo plazo:
·
Desarrollo
de competencias como: colaboración,
planeación de proyectos, comunicación, toma de decisiones y manejo del tiempo
·
Intervienen
en el aumento de la participación y mayor disposición para el aprendizaje.
·
Es uno de
los medios más importantes para lograr vincular la escuela y la realidad.
·
El
aprendizaje tiene mayor fijación puesto que va más allá de la memorización de
conceptos. Para enfocarse en la utilidad de conocimientos en contextos reales.
·
Otro de los
beneficios permanentes para el educando es la capacidad para desarrollar su
autoaprendizaje, tomar sus propias
opiniones y aventurarse a la búsqueda de soluciones.
·
Otro
beneficio consiste en el aumento de la disciplina en el estudiante, esto se
logra porque los logros a través de los proyectos al ser tangibles, aportan un
grado de satisfacción al educando.
El logro concreto de los aprendizajes es posible
cuando los individuos adquieren la capacidad para identificar sus dificultades
y errores, y además es capaz de superarlos, esto es a lo que denominamos
autorregulación porque autónomamente el educando es capaz de ir midiendo sus
logros y dificultades e ideando estrategias para superarlas.
¿Qué pasos deben darse para emprender el
rumbo?
Lo más importante es tener claridad en
el objetivo que se desea alcanzar, objetivo que debe ser compartido tanto por
docentes como por estudiantes, luego plantear una secuencia que contenga los
siguientes elementos:
·
Situación
o problema: en breves palabras describir en qué consiste el problema que se va
a estudiar e intentar resolver.
·
Descripción
y propósito del proyecto: en este apartado debe explicarse de manera concreta
el objetivo del proyecto y cómo este atenderá al problema planteado.
·
Especificaciones
de desempeño: en este apartado el docente establece aquellos elementos o lista de criterios que se espera que cumpla el proyecto.
·
Reglas:
es importante que el docente aporte o provea guías e instructivos detallados
para es desarrollo del proyecto, es indispensable la distribución del tiempo a
través de una calendarización
·
Listado
de los participantes en el proyecto y de los roles que se les asignaron.
·
Evaluación: aquí se establecen los mecanismos para valorar el desempeño de los estudiantes.
Bibliografía
Aranda, S. R. (2010). Aprendizaje Basado en Proyectos. Innovación
y Experiencias Educativas, 1 -5.
EDUTEKA. (1 de MAYO de 2013). EDUTEKA. Obtenido
de http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php
Pérez, M. A. (2008). Aprendizaje Basado en Proyectos
Colaborativos, . Laurus, 148 - 180.
